Centros Educativos

El proyecto ESOesQuímica, organizado por el Colegio Oficial de Químicos de Cantabria, Valladolid y Palencia, dispone de fondos aportados por el Colegio de Químicos, empresas y ayudas públicas, para su puesta en marcha en 10 institutos de las tres provincias.

Si está interesado en solicitar la participación de su centro educativo, es importante que lo haga lo antes posible, ya que a medida que se vayan recabando fondos, se irá realizando el proyecto por el orden cronológico de las solicitudes.

En el menú Preguntas Frecuentes situado a pie de página tiene toda la información resumida sobre el proyecto.

Entre todos podremos hacer crecer el proyecto para desarrollarle gratuitamente en más centros educativos, incluso repetirle en los próximos años, dándole la mayor publicidad y repercusión social posible.

Para conseguirlo será fundamental:

  • Las aportaciones de los patrocinadores, así como las ayudas públicas y subvenciones que se solicitaremos a lo largo del año 2011.
  • La inscripción previa de la mayor cantidad de institutos, con el fin de aumentar la dimensión del proyecto y suscitar el interés de los patrocinadores.

 

¿Por qué un proyecto como ESOesQuímica?

 

A diferencia de las asignaturas relacionadas con las humanidades, las asignaturas científicas y técnicas disponen una oferta muy escasa de actividades complementarias, que sean realmente útiles y eficaces para que el profesorado pueda fomentar el interés del alumnado por su estudio.

Para ayudar a cubrir éste déficit, el proyecto ESOesQuímica además de conmemorar de cara al público en general las bondades de la ciencia, pretende ser un recurso pedagógico que aporte beneficios a su labor docente.

Para consegirlo se desarrollará un conjunto de talleres y actividades educativas basadas en diferentes unidades didacticas del currículo de la ESO, que permitan al profesor/a incorporarlo fácilmente a su P.G.A.

Antes de la visita se entregará al profesorado una ficha de ejercicios prácticos para preparar en el aula con sus alumnos las actividades del proyecto. Posteriormente, a cada alumno se les entregará otra ficha para evaluar los conocimientos adquiridos, su opinión sobre los temas tratados, metodología, etc.

Con estos informes, además de documentar el proyecto correctamente, se pretende ofrecer una herramienta para que el profesorado de ciencias pueda argumentar su importancia y utilidad pedagógica ante el claustro de profesores y la Comisión de Coordinación Pedagógica. Animando a que el resto del profesorado participe activamente en la conmemoración del “Año de la química 2011” con nuevas actividades en las diferentes asignaturas, como por ejemplo:

  • En lengua y literatura trabajar con textos sobre la biografía de Marie Curie.
  • En inglés realizar alguna clase con términos y vocabulario científico.
  • En matemáticas introducir al alumnado en la formulación química con ejercicios sencillos.
  • En Ciencias Sociales e Historia abordar el tema de la aportación de las ciencias químicas en diferentes momentos de la historia. Partiendo de la edad del bronce con las aleaciones para fabricar las primeras herramientas metálicas, hasta la revolución industrial y la enorme importancia de la investigación de los químicos en el desarrollo de los nuevos materiales y combustibles para el progreso de la sociedad actual.
  • Relacionar la semana cultural del centro educativo con la actividad científica en general y la química en especial, los científicos y sus descubrimientos, los ingenieros químicos y sus inventos, etc.

 

 

 

Pulsa sobre la imagen para abrir el PDF con toda la información del proyecto Santander A conCiencia

 

 

Proyecto patrocinado por la Fundación Santander Creativa

 

 

 

Patrocinadores oficiales del proyecto ESOesQuímica 2011